当高校“幻想”进行职业教育时，超过70％的接受采访的大学生享受职业教育，而其中几乎一半的人期望公司人力资源和校友进入教室 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 在西安电子科学与技术网络安全大学的会议室安全大楼中，芯片设计行业的校友正在与100多名学校学生进行热门交谈。 “当天至今，应该处理什么基本任务？如果他们想进入该行业，他们应该提前提高哪些专业能力？寻找工作时可以轻松地踏上哪些陷阱？”西安电子科学技术大学就业指导服务中心的雇员Zhan Fengzhen介绍了这是“青年访谈，谈论工作路径”一系列由学校和Dingxiang Academy的Dingxiang Academy的工作和Dingxiang Academy的工作指南服务中心创建的圆桌会议活动。为了准确地符合学生对技术职位的认知需求，该活动专门设置了算法工程师和产品运营等特殊会议，并邀请研究业务和机构的校友返回学校。整个过程由学生领导，老师从一边提供指导。他还提前从学校收集了“我想问的比老年人更多的问题”。在现场，学生成为“采访记者”，并保留免费的沟通会议。活动结束后，学生经常聚集在校友周围询问细节。 Zhan Fengzhen笑着说：“每个事件都很满。 与这种Xidian活动相似职业规划教育是在全国各地的大学以各种形式进行的，这已成为为大学生工作提供服务的大学和大学的组成部分。最近，《中国青年日报》和《中国青年学校媒体》发起了一项调查表调查，该调查对全国大学生的相关问题进行了调查，并收集了3,123个由166名学院和大学的学生填补的有效问题。调查的结果表明，有88.70％的大学生审查了他们的学校有职业计划，讲座或服务。超过70％的受访者享受学校提供的赛车计划教育，其中33.81％的人表示满意，而38.81％的受访者非常满意。另外22.00％的受访者认为，他们学校的相关课程或活动平均是平均，有5.38％的受访者表示他们不满意。 一起使用了各种方法，大学职业教育丰富而丰富多彩为了告知学生了解他们的职业需求和发展道路，高校正在以各种形式进行职业计划教育。 A China Youth School Media survey shows that aof career education or activities participating by respondents included career planning and work guidance courses (76.05%), one-on-one career consultation and instruction (23.31%), resume and practice practice interview (25.71%), job fairs and corporate lecture (29.36%), Job Fairs (31.57%) ,, Karera-restricting alumn competitions (27.03%), ETC。 刘陈（Liu Chen）是智格大学中文和文学的初中生。从一年级开始，学校职业教育就一直在接受他的教育，学校就为新生组织了职业计划课程。此外，当他第一次进入大学时，他必须从许多贵族中选择一个方向，但是当时他不知道该选择什么或将来的每个专业都可以做什么。幸运的是，学校给了一所在入口阶段，有不同形式的赛车启蒙活动的Sfreshmen。 Liu Chen特别提到了“专业节”和主动教育：“在专业节期间，每个基础都有一个摊位，老师和老年人都可以回答问题。正是通过与他们聊天，我逐渐澄清了我应该选择中文和基本文学。” 西安电子科学与技术大学就业指导服务中心主任张博（Zhang Bo）已确定，Xidian的职业教育长期以来受到“学前出人意料指南”的限制的损害，并在整个学生培训过程中整合。学校为新生和大三时提供了强制性课程，并为职业规划和工作指南提供了稳定的基础职业理解。此外，对于低年级学生，取决于“一站式”活动，“行业和业务条目”是在C中进行的邀请“带来”和“退出”的“带来”和“退出”，企业专家，人力资源和知名校友被邀请进入校园，以帮助学生对专业世界有初步的了解； Sa nakatatandang taon, ang pamayanan ng mag -aaral ay sasali sa iba't ibang mga kolehiyo upang ayusin ang "Enterprise Research Institute Research and Study" upang payagan ang mga mag -aaral na pumasok sa harap na linya ng pananaliksik at pag -unlad ng mga institusyong pang -agham na pananaliksik在恶意性negosyo，观察者Ang Mga Senaryo ng trabaho ng mga inhinyero na可能会在makipag -ugnay sa mga tunay na kagamitan sa proyekto的Mga kamay上进行累积，并以自己的手和我的职业生涯在Aextraordraraorderiarny经验中获得职业。 Xidian还拥有50多个学校企业俱乐部，以建立企业员工，学校和学生教师的“学校企业”桥梁管理。学生不仅可以单独与公司辅导员谈论技术问题，而且可以参与公司比赛，校园宣传和其他活动作为计划者和高管，并在培训之前适应工作场所的工作场所模型。 创新与企业家学院的院长刘·宾（Liu Bing）兼珠海科技大学的录取和就业系主任，他介绍了Zhuhai科学技术研究所，也建立了“职业完整周期”的教学系统。对于新生来说，学校通过强制课程通过“大学生职业计划”活动，专业介绍课程，职业咨询月，教学活动，教学活动，分享校友职业主题的国家主题；针对大二学生和初级学生的“技能培训模式”，例如专业实习，培训学生培训技能，毕业于毕业的学生，​​毕业于校长，actice and interview skill tr​​aining has been changed to "Purpose Detected Practice", and a closed-loop model of "AI Simulation Interview + Feedback and Review", and also conducts "One-One-One Help" for students with working difficulties, incorporating students with Sup Sup Sup Sup Sup Sup Sup Sup Sup Sup SUP SUPPORT SUPPORTOrta in multi-dimensional such as schools, businesses, and alumni to provide students with emotional support and resource support. 职业教育使学生能够成长 受访者认为，职业教育带来了多维的收益，其中最重要的是指导个人发展方向（60.29％）。此外，了解工业发展趋势（53.44％），提高职业决策技巧和客观设定技能（41.53％），实用的求职技能（44.19％），获得工作技能培训（31.51％）（31.51％），了解就业搜索信息（31.92％），获得了行业和个人的动态破坏资源和个人资源来源和个人资源来源。 （24.82％），并了解哪些职位适合您的主要研究（26.96％），AOF接受了工作场所的人际关系指南（18.73％）（18.73％），等等。其他类别的活动也有一些辅助效应。 下午在天津的一所学校毕业，参加了学校职业计划课程，经常参加校友分享会议，恢复讲座等。 “ Duan Xiaodong解释说，”优化课程教会了我如何计算结果，如何准确匹配不同职位的关键字，以及如何描述我用结构的体验，以便公司可以一目了然地看到我的能力和价值观。 “ Chen Zhiheng是达利安技术大学机械工程学院的学生。与他第一次上学的时候相比，他已经有更多的信心和方向感。机械工程专业的专业在许多方向（例如设计，制造业和自动化）分开。每个方向以及将来需要什么能力。我不知道何时IWAS在我的新生中。”学校提供的职业规划课程和各种公司活动对他的探索和开发都不是为了培养他的职业范围。职业审查工具可帮助我们研究我们的per超音速，适合什么样的工作等。后来，我发现我更适合设计专注的工作。透明 Shenyang工程学院的Li Shunxing哀悼学校职业计划竞赛给他带来的变化。当他第一次参加学校举行的职业计划比赛时，他正在考虑通过比赛获得学分，但他没有被选中。他对此感到遗憾，他对此很冷静地反映：“职业规划不能仅仅依靠'竞争思维'，它应该具有真正的积累和思维。”他开始关注专业学习和职业信息的整合。比赛开始于第二年，他调整了自己的经验，联系了他的专业知识和专业思想，并向老师寻求建议。 “教师帮助我对工业专业的细分指导进行了分类，例如质量管理和生产计划等分支机构的差异，并与我谈论了公司质量经理的一天至日工作。为了实现这一目标，Li Shunxing竭尽全力。在他的学年中，他将主要能量集中在专业学习上，而与工程相关的课程的分数在95分以上稳定。但是他也知道理论是不平衡的实践，因此他主动寻求实习机会来开展业务，并通过前面的培训来理解工厂质量控制的真正过程。 在学生的期望中发展职业教育 王·莫汉（Wang Mohan）毕业于天津大学的一所大学，参加了两项职业计划活动，例如校园招聘会，校园招聘活动，四个主要会计公司的校园招聘讲座以及国际教育展览。这些活动使他获得了很多收益，但他认为工作状况正在迅速发生变化，有些课程有我对工业趋势和工作要求的看法。有时他们仍然面临“下课后，上课后仍然感到困惑”的问题。他希望学校能够增加职业计划活动的频率，并在整个学年中建立封闭的工作指南，帮助学生真正内部化计划并在复杂的工作环境中找到自己的方向。 Duan Xiaodong还指出，他周围的一些学生对这些类型的资源使用量很少。 “也许是因为宣传没有到位，或者某些推杆职位与我们的专业不匹配，我希望进一步优化Scree的机制和建议。” 调查表明，大学生期望对职业教育的其他调整和改进。他们期望的表格包括与学校和企业的指导，人力资源和部门经理进入教室分享实践经验（49.41％）；校友导师计划，与剩余的校友配对，并获得了长期指南（48.45％）；研讨会和模拟技能，例如模拟访谈，业务案例挑战，项目研讨会（46.37％）；疯狂的经验，例如公司访问和短期实习（41.40％）；在线智能平台，例如使用AI推荐智能工作，恢复评论，访谈模拟（32.28％）；整个大学的系统课程或培训已有四年了，并具有其他不同的话题，并专注于每个学术人员（23.98％）。 与大规模的职业教育相比，Duan Xiaodong希望他的大学可以为各种贵族的学生安排小型研讨会，并邀请老HR和行业成年人分享求职经验和深入的交流，以便学生获得更多目标指南。他希望通过各种平台（例如公司访问和短期实习经验计划）在企业中获得更多的桥梁，“我们感到工作场所环境和实际NE越早，更直观。” 当前，有不同贵族的学生的职业计划活动已成为某些大学准确服务学生的工具。研究不同学科的工作特征，第二所大学的赛车教育更加专业和可识别。西安电子科学与技术大学综合巡回赛综合巡回法院党委员会副秘书长刘·金隆（Liu Jinlong）指出，依靠“综合巡回赛坚强国家”主题行业的综合巡回赛学院依靠“综合巡回赛”的主题行业，已经使机构和63个重要的企业启动了企业。工作技能。此“导航地图”使学生了解工作应该做什么，并“为此我需要了解和锻炼什么”。 ipinakilala ni liu bingNa sa pag-unlad ng teknolohiya，Ang Zhuhai科学技术大学Ay Nagpapalalim din ng数字na na pagbabagong-anyo edukasyon sa matalinong batay sa paaralan, gamit ang malaking data at teknolohiya ng AI upang pagsamahin ang pagkatuto ng mag-aaralAng mga multi-dimensional na data tulad ng mga nakamit ng career, skill certificates,Practical activities, and evaluation results to produce a "digital career picture" for students and realize the commemoration of trajectory growth.个性化的智能推荐系统可以明智地推动基于“数字照片”和算法考试的学生的课程资源，实习职位，竞争活动和职业发展建议的匹配，该建议为“成千上万的人和成千上万的面孔”提供准确的指导。 此外，朱海科学与技术扩大了工业和教育的整合，共同建立了“基于订单的”职业教育项目，该项目与行业领先和经过认证的朱台课程和实用项目合作，以便学生可以在学校培训中进行系统培训的系统培训，以培训系统的培训，以培训培训的系统培训，以培训“准专业人士”在学校期间进行培训。 “职业教育不是关于'倾听真相'，而是关于'动手'。”习近平科学与技术职业大学骨干的老师Huang Lijuan宣布，西安电子科学技术大学的职业课程始终遵循实用的联系。老师任命了“职业角色访谈”作业，该作业允许学生在上课后采访亲戚，朋友，朋友，朋友或校友，然后回到教室分享“从别人的汽车中学到的经验eer故事“；“最喜欢的manu -manu -work”作品的设计，指导那些能够审查信息并询问行业人员的学生，对责任，要求和途径进行分类，以确定目标位置，并通过积极的探索来加深他们的理解。使课程与课程更加一致，使学生的需求更加一致，学校将在课堂上进行课程，并在课堂上进行培训，并在课堂上进行反馈。团队，结合了20多名Xidian学生的真正求职故事，“从准备研究生入学评论的准备工作中，到秋季招聘中的海岸”，以便学生可以听更多的聆听并感到更多。” 除了各种学校平台和服务外，一些接受采访的大学生还将在校外搜索赛车计划信息。其中，最普遍的回应S公共招聘网站（55.36％），社交媒体平台（53.83％）占很大比例。此外，还有各种工作服务平台（42.56％），知识共享社区（34.55％），参加开放日或赛车经验（24.78％），参与行业或讲座的提交（21.58％）（21.58％），以及通过参与培育活动和其他活动（20.43％）来提高认识（20.43％）。 Li Shunxing参加了“青山计划” - 未来的媒体人民培训营地，这是中国青年日，中国青年学校媒体和老板直接招聘的共同赞助商。 Li Shunxing说：“这也是理解工作场所的重要渠道。”